





由于热敏电阻的阻值与温度的变化不是完全线性的,负温度系数热敏电阻定做, 所以我们是在小测温范围内进行实验的,笔者认为, 地理新课程理念下的教学反思不仅仅是对地理教学活动一般性的回顾, 而应该是教师置身于整体的地理教学情境中, 从更宽广的社会、
及教育层面激发自我意识的觉醒, 更重要的是, 它一种---的地理教学活动, 也理所当然是今后地理教学科研的重要趋势之一。负温度系数热敏电阻
热敏电阻的制造方法,负温度系数热敏电阻报价,其特征在于:包括准备将过渡金属氧化物作为主成分的热敏电阻基体用陶瓷生片的工序、在上述陶瓷生片上涂覆以除cu 之外的金属粉末为主成分且含有cu在上述第4 工序中,具有以高温度为1000---- 1350 oc 、且在氧比率为20----80%的环境中烧制上述层压体,并且在烧制的高温度后的冷却过程中,将冷却速度设为100----300 0c/小时的工序。负温度系数热敏电阻

用半导体材料制成的热敏电阻, 其阻值随温度升高而迅速下降, 这是因为半导体中载流子数目随温度升高而按指数规律增加故ntc热敏电阻阻值按指数规律迅速减小。热敏电阻的特点是灵敏度高,负温度系数热敏电阻生产厂家, 电阻温度系数比纯金属铂电阻高约10 倍;电阻率大, 很小的体积可有很大阻值, 使引线电阻可忽略。另外,负温度系数热敏电阻, 热敏电阻热惯性小, 可测量变化较快的温度, 负温度系数热敏电阻

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